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先週の土曜日はグループレッスンでした。
お互いに練習してきた曲を披露して、
聴いてくれている人たちから感想を伝えてもらいます。
あみだくじで演奏順を決めようというと、
「エーッ!くじ運弱いからいやだー」
などとブーイングが・・・
それでも、じゃんけんと変わらないということで、
結局あみだくじで演奏順を決めました。
いよいよ順番に演奏が始まり、感想を述べ合いました。
初めのうちの感想は、 みんな当たり障りのないようなコメントばかりでしたが、
だれかが
「なんだか早くない?今の演奏。」
とポツンと言い出すと、正直な感想が後に続けて出てくるんですね。
「アンダンテだから、もっとゆっくりの方がいいと思う。」
「メロディーが右手なのか左手なのか、よくわからない。」
「メロディーの左手をもっと大きくした方がいいと思う。」
「っていうか、右手の伴奏をもっと小さくした方がいいんじゃない?」
「それから、もっとレガートの方がいいと思う。」
などなど・・・。
特に今回は3人が同じ曲を弾くことになっていたので、
同じ曲を弾いた子たちはもちろん、他の子たちも
気付くことがたくさんあると思い、
良い勉強の機会になると期待していました。
「最初から言ってあげればいいのに。
そのためのグループレッスンだからね。
自分では気が付かないところを教えてもらったほうがいいんだよ。」
他の人からのアドバイスを受けてもう一度弾き直すと、
みんな本当に良い演奏に変わります。
「さっきより流れてた!」
「メロディーがはっきりしてた!」
「さっきよりなめらかになった。」
「ペダルの踏み方が静かになった。」
他の子たちから初めの演奏より良くなったと褒めてもらえて
うれしさと安堵の入り混じった表情が何とも愛しいものです。
だれでも良い点は言いやすいけれど、
その逆はなかなか言い辛いものです。
でも、仲間からの正直なアドバイスを受け止めて、
良い方向に変わっていけるのは、
だれにとってもかけがえのないチャンスです。
こんな小さなグループレッスンが、
そのチャンスを得られる場であり続けたいと願っています。
さあ、演奏が終わったら、お待ちかねのティータイム!
今回のおやつの一つで、ちょっと珍しいレモン味のクリームパピロは好評でした。
その後は、トーンチャイムで”村祭り”をみんなで合奏してグループレッスンを終えました。
お互いに練習してきた曲を披露して、
聴いてくれている人たちから感想を伝えてもらいます。
あみだくじで演奏順を決めようというと、
「エーッ!くじ運弱いからいやだー」
などとブーイングが・・・
それでも、じゃんけんと変わらないということで、
結局あみだくじで演奏順を決めました。
いよいよ順番に演奏が始まり、感想を述べ合いました。
初めのうちの感想は、 みんな当たり障りのないようなコメントばかりでしたが、
だれかが
「なんだか早くない?今の演奏。」
とポツンと言い出すと、正直な感想が後に続けて出てくるんですね。
「アンダンテだから、もっとゆっくりの方がいいと思う。」
「メロディーが右手なのか左手なのか、よくわからない。」
「メロディーの左手をもっと大きくした方がいいと思う。」
「っていうか、右手の伴奏をもっと小さくした方がいいんじゃない?」
「それから、もっとレガートの方がいいと思う。」
などなど・・・。
特に今回は3人が同じ曲を弾くことになっていたので、
同じ曲を弾いた子たちはもちろん、他の子たちも
気付くことがたくさんあると思い、
良い勉強の機会になると期待していました。
「最初から言ってあげればいいのに。
そのためのグループレッスンだからね。
自分では気が付かないところを教えてもらったほうがいいんだよ。」
他の人からのアドバイスを受けてもう一度弾き直すと、
みんな本当に良い演奏に変わります。
「さっきより流れてた!」
「メロディーがはっきりしてた!」
「さっきよりなめらかになった。」
「ペダルの踏み方が静かになった。」
他の子たちから初めの演奏より良くなったと褒めてもらえて
うれしさと安堵の入り混じった表情が何とも愛しいものです。
だれでも良い点は言いやすいけれど、
その逆はなかなか言い辛いものです。
でも、仲間からの正直なアドバイスを受け止めて、
良い方向に変わっていけるのは、
だれにとってもかけがえのないチャンスです。
こんな小さなグループレッスンが、
そのチャンスを得られる場であり続けたいと願っています。
さあ、演奏が終わったら、お待ちかねのティータイム!
今回のおやつの一つで、ちょっと珍しいレモン味のクリームパピロは好評でした。
その後は、トーンチャイムで”村祭り”をみんなで合奏してグループレッスンを終えました。