Ｓちゃんは笑顔の愛くるしい、優しくて元気いっぱいの女の子です。

今練習しているのは、このブログにも数回登場した「祈り」という曲です。
この曲は左手が単旋律メロディーで、
右手は３音や４音からなる和音の連打が続いています。
メロディーをしっかり歌わせて弾いて欲しいのはもちろんですが、
右手の和音をどの音も均等に響くように、
レガート（なめらか）につなげて弾いて欲しい曲です。
そのためには、自分で弾いている音をよく聴き続けることが大切です。

「Ｓちゃん、すごくよくなってる！この前と全然違うわ！
　右手の和音が汽車のシュッポシュッポみたいに切れ切れだったけど、
　今日はレガートになってる！テンポも最後まで早くならないで、
　アンダンテ（ゆっくり）になってるわ。
　すごい、すごい！よく練習したのがわかるよ。」

「うん！だって私、この曲をずっと練習してたもん。ずっとこればっかりやで。（笑）」

「そう、えらいね。」

先々週のレッスンまで、なかなか音を聴き続けることができなかったＳちゃんの「祈り」は
先週のレッスンでとてもよい演奏に変わっていました。
その後に弾いたハノン練習のピアノスタッカート（弱い音で弾く短く切った音）も、
一週間前まで短い音や長い音が混ざってテンポの定まらないまちまちの状態でしたが、
最後まできっちりと音を聴き続けて均等な柔らかい音で弾けていました。

「Ｓちゃん、ハノンもこの前と全然ちがう。とてもよく聴けてるわ。もう先生感激だわ！」

「ふふふ。」うれしそうなＳちゃん。

「今日みたいに丁寧に自分の音を聴きながらこれからも練習してね。
　こうやって自分の音をきちんと聴き続けることができるようになると、
　不思議なんだけど、普段の生活の中でもいろいろなことを丁寧にしていこうって
　変わっていけるんだよ。例えば、適当に片付けていたことをちゃんと整理したり、
　バンと閉めていたドアを静かに閉めるように気を付けたり、」

「キャハハ（笑）」

「本当なのよ。（笑）」

「Ｓちゃんだったら、連絡帳を忘れずに帰ったらまずお母さんに見せるように心掛けたり、
　物を丁寧に扱ったり、人に思いやりを持って接していこうと心掛けたり、　
　先生も体験したからわかるよ。はじめは自分の音を全然聴けていなかったけど、
　自分の音を丁寧に聴くことが少しでもできるようになると、
　すごくうれしくなって生活の中に良い影響が出てくるんだよ。本当に不思議でしょ(^^♪」

神妙な面持ちで私の話を聞いてくれていたＳちゃん。
先週の彼女のうれしい変化は、ピアノ指導者としてこの上ない喜びでした。
ピアノを通して、Ｓちゃんも他の生徒も
ステキな人に成長していってほしいと願っています。


　

　
　


　
　

３年ぶりにうちの庭に沙羅の花が咲きました。
剪定が下手だったのか、しばらく咲かなかったのでとても嬉しくて写真を撮りました。

    

雨が降って全部散ってしまいましたが、また来年も咲いて欲しいなあ。

今週のＹちゃんのレッスンです。

Ｙちゃんは今、「ピーターラビットと学ぶはじめての教本　３」の最終曲、
「オーバード」を練習しています。

「オーバード」とは朝の気分を表す音楽のことで、
よく知られている曲の一つに、グリーグ作曲「ペールギュント」組曲第１番の”朝”があります。

Ｙちゃんが練習中の「オーバード」は導入教本の最終曲なので、
総まとめとしてこれまでに習った色々な要素に加えて、
少し高度な新しい要素もいくつか出てきます。
その中のひとつが、トリル。
２つの音をすばやく交互に数回弾き続ける装飾音です。
この曲では最後に長いトリルが右手に出てきます。

「あー、もうトリルがうまく弾けない！何回も練習したんだけど・・・」

「力が入っていたら弾けないよ。
　鍵盤に指を全部おいて、１の指（親指）と３の指（中指）だけを動かすように弾いてみて。
　そうそう、お塩をつまむような感じに似てるかな。塩ひとつまみね。」

「えー、やっぱり無理！だって塩なんかつままないもん。塩はスプーンですくうから！」

「・・・おもしろいわあ(^▽^;)　笑っちゃう！」

子どもの発想って本当に愉快で楽しいです(^^♪

先月、体験レッスンに来てくれた５歳のＮちゃん。

こちらから何かを尋ねると、恥ずかしそうに目をそらしてうつむく姿は、
まるでいわさきちひろの少女の絵にそっくりで、
その晩は久しぶりに画集を取り出して眺めていました。

翌日、ピアノレッスンに通ってくれるお返事を頂いて、
先月末からレッスンを開始しました。
今度から使用する「ピーターラビットと学ぶはじめてのピアノ教本　１巻」の始めには、
講師と一緒に写した写真を貼っておくページがありますが、
ピアノを始めた記念のためのものではなくて、
生徒の笑顔がレッスンをしていく間に失われていないかを
講師がいつも確かめるためのページになっています。

そんなわけで、Ｎちゃんと一緒に並んだ写真をＮちゃんのお母さんに撮ってもらいました。
それまで硬かったＮちゃんの表情とは全く違う満面の笑顔が写っていて、
あまりの愛らしさに感激してしまいました＼(^o^)／
 
一昨日も笑顔でレッスンに来てくれたＮちゃん。
これからどんなレッスンができるか、わくわくしています(^^♪

先週の土曜日は今年２回目のグループレッスンでした。

今回は、運動会と重なったり、部活動の遠征と重なったりなどでお休みの人がいて 少人数でしたが、いつものように一人ずつ順番に演奏し、感想を伝え合いました。
 
「さあ今日は演奏順を何で決めようかな？じゃんけんにしようか、
　それともあみだくじにしようかな？」

どちらも反応が少なかったので希望の演奏順を尋ねると、
 早く終わってしまう方がよいということで、１番から意外にすんなりと決まりました。
 
少人数ではあっても、人前で弾くとなるとドキドキしてしまうものです。
未熟な私もいつまでたっても人前で演奏する時は緊張してしまうので、
みんなの気持ちがとてもよくわかります。

ところが先日、今練習している曲をある場所で聴いてもらったとき、
珍しいことに全く緊張しなかったのです。
「いい音で弾きたい、ここはこんなイメージの音で弾きたい」
ということばかり思って自分の音を聴き続けていたら、
目の前に人がいることなど気になりませんでした。
「自分の音に没頭していたら、緊張している暇などない」
と以前に教えて頂いた通りでした。
生徒の皆さんがそんなふうに演奏してくれたら、どんなにうれしいことでしょう！
皆さんのこれからの成長がとても楽しみでなりません。
 
演奏が終わったあとは、お茶を頂きながら絵本の「くるみ割り人形」を読み聞かせして
ゆったりとした時間を過ごしました(^^♪